师:《我的伯父鲁迅先生》,从这个课题你们能知道哪些信息呢? 师:对,这是写鲁迅先生的文章,那么从课题你能知道鲁迅和作者的关系吗? 师:鲁迅是作者的伯父,也就是
26* 我的伯父鲁迅先生文本分析:本文是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。纪念性的文章,可以从大处着眼,概括被纪念者一生的事迹的主要方面,使人获得
《我的伯父鲁迅先生》教学设计 一、教学内容与教学方法梳理 本篇课文是人教课标本六年级上册第五组第18课,是鲁迅先生的侄女周晔写的。周晔是鲁迅先生
人教部编版小学语文公开课优秀教案《我的伯父鲁迅先生》教学设计与反思课题 8. 灯我的伯父鲁迅先生 课型 略读课文 授课时间 1课时 教学目标 1.有感情
根据六年级学生已积累一定的自学能力,《我的伯父鲁迅先生》一课的教学设计,我采用了“自主、合作、探究”的学习方式。通过加强默读、自渎自悟和加强朗
教学目标: 1、通过“读《水浒传》、谈碰壁、救护车夫、关心女佣”这四件事,初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为
3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小标题,培养概括能力上一篇:《我的伯父鲁迅先生》的优秀教案设计 下一篇:珍惜时间的鲁
