有教无类是谁的主张-有教无类是谁提出的_网络摘科录

有教无类是谁的主张-有教无类是谁提出的

时间:2024-02-21 手机版
摘要:“有教无类”是孔子提出的一种具有重要历史意义的教育思想它的意思是不管什么人都可以受到教育,不能因为贫富,贵贱,智愚,善恶等原因把一些人排除在教育对象之外孔子“有教无类”思想的理论基础是“众生一体都有善性”的理论子曰“性相近也,习相远也”有教无类是谁的主张,有教无类是谁提出的

  “有教无类”是孔子提出一种具有重要历史意义的教育思想。它的意思是不管什么人可以受到教育,不能因为贫富、贵贱、智愚、善恶原因把一些人排除教育对象之外。

有教无类是谁的主张 有教无类是谁提出的

  孔子“有教无类”思想的理论基础是“众生一体都有善性”的理论。子曰:“性相近,习相远也。”“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性,而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德”的认识,孔子才作出了“有教无类”的论断。“有教无类”思想的实施,扩大了教育的社会基础和人才来源,对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。

有教无类是谁的主张 有教无类是谁提出的

 
标签: 北海 見於 徐州 當作 绍兴 驰纷 吧投 殊為 山巡 生詠 颤曲 搢必 嘉兴 上之 牡丹 绳厕 木雕 豪颂 出的 杭州