《松鼠》教学设计马玲玲 北京大学附属小学 学段:五年级 收藏文章一、 课文内容分析 本课根据松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝
以下几个环节的设计都遵循这样的理念和思路。 (三) 哪个自然段写松鼠的活动?从哪些角度写的?体现了它的什么特点? 1. 生读课文第2自然段,边读边思考,边
【教学目标】 1.认识10个生字,正确读写“松鼠、驯良、杏仁、榛子、橡栗、玲珑、光滑、惹恼、编扎、狭窄、遮蔽”等词语。 2.正确流利朗读课文,了解
教学目标 1.认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性
流程设计: 一,谈话导入 同学们,今天我们来认识一位新朋友(出示松鼠图片),来,一起喊喊他的名字,一起写写他的名字。 二,展示预习 昨天预习了课文,现在向
2018-12-28 教学设计 【教学目标】 1、掌握《松鼠》一课的生字词。 2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。 3、引导学生抓住
《松鼠》教学设计 北京市东四九条小学 汤亚宁 学习目标 1.学会本课 11 个生字。 2.朗读课文,使学生了解松鼠的外型特征、生活习性,知道松鼠是一种很讨人 喜欢
