《呼风唤雨的世纪》教学设计 教学目标 1.知识与技能:学会十二个生字,正确理解“呼风唤雨”、“洞察”、“依赖”、“奥秘”、“改观”、“探索”、“联系”、
学习备用 欢迎使用 呼风唤雨的世纪公开课教学设计 学习目标: 1、认识课文中的生字,能正确读写课文的词语,了解课文的主要内 容。 2、读通课文,能有感情
教学过程: 一、导入新课 (利用幻灯片展示反映不代人民生活水平的图片)生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果,今天我们来学习《呼风唤雨的世纪》
7呼风唤雨的世纪 课题呼风唤雨的世纪课型精读课文授课 时间2课时 教学 目标1.认识“唤、技、获”等12个生字,会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写
7、呼风唤雨的世纪【教材分析】《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了
本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。以下是为大家带来的呼风唤雨的
教学目标: 1、认读词语,理解“呼风唤雨,世纪,农耕社会,依赖”等词语,随文学习生字“赖,幻”。 2、能有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特
呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类 ↙↖ 科技→ 发现和发明 第二课时 教学目标: 1. 指导有感情的朗读课文。 2. 指导书写12个生字。 3
《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计教学目标:1、认识5个生字,会写1个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观”等词语。、有感情地朗读课文,体会语
《呼风唤雨的世纪》教学设计预览 在线 使用PDF 收藏 分享 导出 摘要 关键词 教学设计 现代科学技术 发展历程 课文 人类生活 引导学生 热爱科学 课程
