《去年的树》优秀教学设计_语文_小学教育_教育专区。人教版小学语文四年级上册课型:新授课 课时:1 课时去年的树设计理念:全日制义务教育《语文课程标
明确:①写了一只鸟儿为了实现自己去年的诺言,去寻找好朋友“树”并为它歌唱的事情。②可分为三个部分,一部分(第1自然段)树与鸟儿是好朋友,鸟儿天天
统编义务教育语文教科书三年级上册《去年的树》教学设计.pptx教科书分析: 1.课文以合理的丰富想象讲述一只鸟儿和一棵树之间的故事。鸟儿与好朋友树
师:今天我们学习一篇美丽的童话──《去年的树》(板书课题),作者是上个世纪英年早逝的日本著名儿童文学作家新美南吉,他的一生创作了大量的童话,深受小
《去年的树》教案与反思去年的树【教学目标】 理解内容,训练有感情地朗读对话培养语感,体验小鸟和大树内心的不同情感。 感受小鸟和大树之间深厚、真
doc格式-6页-文件0.02M-去年的树教案1、去年的树【设计理念】 新课程理念强指导学是教师、学生、文本三者之间对话的过程,本设计秉承这样的理念,教师主导,
1、《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁来读? 2、一棵树、一只鸟、一首歌,多么美好的日子,多美的画面,一起读。(学生齐读故事的开头)
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树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌。请等着我吧!” (2)你们想,这对好朋友在分
