《山中访友教学设计》山中访友教学设计(1):【设计理念】高年级的教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法

doc格式-8页-文件0.02M-《山中访友》教学设计 【设计理念】 高年级的教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达

【设计理念】 高年级的教学,要注重揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,3、为什么把进山看景说成是山中访友?文章表达了我怎样的感情? 讨论后归纳: 字

山中访友优质课教案.doc,1.山中访友 教学目标 1.领悟文章独特的语言表达方式。 2.有感情地诵读课文,理解重点词、句的含义,背诵有关段落。 3.感受作者

教学目标: 1、知识目标:把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情;揣摩欣赏精彩语段,领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。 2、能力

《山中访友》是一篇散文,而这篇散文文质兼美,构思新奇,富有想象力,并且充满着童趣和好奇心,是非常适合小学阶段学生学习的一篇课文,这一类作品也是一直

教学过程:一、揭题导入1、同学们,今天我们学习本学期的一篇课文:著名诗人、散文家李汉荣的《山中访友》。(板书课题。)2、看到课题,你能猜到作

时间:2017-05-15 教案 我要投稿 一、首先,给大家分析一下教材,这一点我将分三个方面加以分析。 一点:课文所处位置及作用。 《山中访友》是七年级语

三、教学内容: (一)谈话导入,引入课题: 1、读P1描写一单元的主题内容。 2、今天,我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文,题目叫《山中访友》