《可能性》 教学设计汉天县城关一小 谢松 教学内容 人教版义务教育教科书小学数学五年级上册第四单元《可能性》。 教学目标 1.使学生初步体验有些事

可能性及可能性大小教学设计藕塘小学 【教学目标】 1.使学生认识简单随机事件发生的可能性,能说出一个简单随机事件所有 可能发生的结果,能根据条件用

《可能性》教学设计人教版.doc,PAGE PAGE 5 可能性 临海市河头镇中心校朱湘云 一、教学目标 1. 通过猜测、实践与交流,使学生初步体验有些事情的发生是

教学目标: 1、知识技能目标: ⑴通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性; ⑵会用几分之一描述事件发生的概率。 2、过程与方法

人教版小学数学五年级上册《可能性》教学设计(郭燕飞)_比干完小_新浪博客,比干完小, 《可能性》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能:了解简单事件

绿色圃中小学教育网»绿色圃教育网 › 小学数学区 › 小学数学教案设计 › 四年级数学教案及教学反思 › 新苏教版小学四年级上册数学《可能性》教案教

可能性教学设计《可能性》教学设计与反思一、教案背景: 1、面向学生:小学 2、学科:数学 3、课时:一课时 4、课前准备:教师:教学挂图、2个大盒子。学生:

doc格式-11页-文件0.03M-《可能性》教学设计一、教材分析可能性是学习数学四个领域中统计与概率中的一部分,统计与概率中的统计初步知识学生在之前的学

教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99-100,可能性.教材简析:“可能性”属于统计与概率范畴,这是学生在用“一定”、“不可能”、“