紧扣文中“老人铺搭石”画面为明线,感受老人美好的品质为暗线贯穿教学,在导学中始终以学生的体验自主感悟为主要方式,学习作者表现人物品质的写法

但作者每每忆起家乡,觉得美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。师:看老师板课题 师:齐读课题 生齐读:搭石—— 师:请

甘肃徐英强《搭石》教学实录 一等奖 佳教学设计奖_山间清泉9350_新浪博客,山间清泉9350,

一、情景导入,揭示课题搭石教学实录_王玲湘一、情景导入,揭示课题(出示情境图ppt)同学们看——(潺潺流水声)这个小山村是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡

生:我找的是“每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给

《搭石》(小学语文优质课教学示范课堂实录) 是在优酷播出的教育高清视频,于2011-11-21 06:24:10上线。视频内容简介:《搭石》(小学语文优质课教学示范