是啊,人们往往把思乡之情寄托于一件事物,今天,我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂花雨”的吧!(板书:桂花雨) (出示课件3)作者简介:琦君(1917-2006)

部编版五年级语文桂花雨优秀教案 教习网 发布时间:10-1118:15 教学目标 1.会认“箩、杭”2个生字,会写“懂、兰、箩”等10个字,掌握“桂花、木兰花”等5个

《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致,令人回味。文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,

《桂花雨》教学设计 【教材分析】 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,表达了作者对桂花的喜爱之情和对故乡的思念之情。我们可以从字里行间感受桂花之美好和故乡之

【教学设计】 一、导入,读懂“桂花雨” 1.板书课题。 2.师:这节课我们继续学习(生齐课题)。桂花雨?多么特别的“雨”呀!它是怎么一回事?谁能用课文中的

《桂 花 雨》教学设计 利辛师范附小 刘丽萍 设计理念: 本文以清新的语言,描写了作者儿时在家乡摇落桂花时的情景,充满了对家乡、对童年生活的无比怀念

那些语句写到了桂花的香,是怎么描写出桂花的香?关键的句子划出来,关键的词圈出来。桂花雨教案优秀范文教育教学方案第篇年级桂花雨教案教学目标读文章,发挥想象力,